Афазия — это речевое нарушение, которое возникает как результат повреждения мозга, обычно вызванного инсультом, травмой головы или другими неврологическими состояниями.
Речевые проблемы могут быть вызваны различными заболеваниями и нарушениями, которые влияют на функции речевых органов, центральную нервную систему или другие аспекты коммуникации.
Лексические и грамматические нормы речи — это установленные общепринятыми правилами стандарты, которые определяют правильное использование слов и грамматических конструкций в речи.
В логопедии используются различные приборы и инструменты, которые помогают диагностировать речевые нарушения, проводить терапевтические занятия и улучшать навыки коммуникации у пациентов.
Речевая задержка — это состояние, при котором развитие речи у ребенка происходит медленнее, чем у типичных сверстников.
Дизартрия — это вид речевого нарушения, который возникает вследствие нарушения функций артикуляционных органов и мышц, ответственных за произношение звуков.
Диагностика речевых нарушений является важным этапом для определения характера и степени нарушений, а также разработки индивидуальных программ коррекции.
Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений и движений, направленных на развитие и укрепление артикуляционных органов, таких как губы, язык, гортань, чтобы улучшить артикуляцию и произношение звуков речи.